許多學校領導在給計劃新教室安裝或者升級照明時，往往會被校園照明設計師告知要配置12盞湖北教室燈和3盞湖北黑板燈。那么他們的問題就來了，湖北黑板燈不就是湖北教室燈嗎，湖北教室燈和湖北黑板燈有什么不一樣？
湖北教室燈廣義上確實包含了湖北黑板燈了，但是在校園照明設計方案上，湖北教室燈只是指負責照亮學生桌面和講臺的燈具，不包括湖北黑板燈在內(nèi)，因為黑板的照明需要另一種燈具來專門負責照明。
??湖北教室燈常見的是湖北教育照明LED平板燈，燈罩有格柵防眩型的，也有微棱晶防眩型的，發(fā)光面積大，光照均勻?qū)ΨQ。湖北教育照明行業(yè)標準中，湖北教室燈應該縱向（燈具長軸垂直于黑板）均勻布設，燈具距離課桌垂直距離不低于1.7米，也就是湖北教室燈的安裝是參考自課桌高度，中小學的桌子高度一般是70cm左右，幼兒園的桌子高度一般是50cm左右。
??湖北黑板燈的標準與湖北教室燈就不一樣了，黑板照明應采用有非對稱強光分布特性的專用湖北黑板燈具，湖北黑板燈應平行于黑板安裝，平行距離黑板0.7m到1.0m間，距離黑板上緣垂直距離0.1m到0.2m，應通過調(diào)整湖北黑板燈控照角度，避免湖北黑板燈對教師產(chǎn)生直接眩光。而黑板自身的高度一般為1.0-1.2m之間，黑板的安裝高度一般小學為0.8m-0.9m之間，中學為1.0m到1.1m之間，具體看當?shù)貙W生的平均身高而定。

?為什么黑板照明要采用有非對稱強光分布特性的湖北黑板燈呢？應為湖北黑板燈不能放在黑板垂直居中的位置，只能放在黑板上方，而為了保證黑板的照度均勻度高，所以只能采用有非對稱強光分布特性的湖北黑板燈，控制著照到靠近湖北黑板燈的那一部分黑板和遠離湖北黑板燈的那一部分黑板的照度是一樣的。
??教室照明調(diào)光系統(tǒng)分多個回路控制，湖北教室燈第一橫排的每個燈具應由單獨回路開關控制，在使用多媒體教學時，可分別調(diào)節(jié)照明、照度。其余每一縱列燈具由獨立回路開關控制。
??黑板照明也要分多個回路控制，每個燈具應由單獨回路開關控制，在使用多媒體教學時，可分別調(diào)節(jié)照明、照度。
??關于校園照明回路控制，有條件的學校，也可以采用智慧校園照明系統(tǒng)，智慧校園照明系統(tǒng)可以實現(xiàn)一鍵上課模式、一鍵投影模式、一鍵自習模式、一鍵活動模式、陰天補光模式（恒照模式），適用于幼兒園、小學、美術室等高需求教室；實現(xiàn)多場景智能控制教室燈具，通過手機APP或電腦進行場景選擇，根據(jù)實際情況進行燈光亮度調(diào)節(jié)；陰天補光模式可以充分利用自然光，實現(xiàn)實時智能節(jié)能。智慧校園照明系統(tǒng)也可以自主檢測教室人員活動情況，無人時自動關閉設備，防止電源浪費。
??智慧校園照明系統(tǒng)不單單可以對校園照明燈具進行控制，它采用物聯(lián)網(wǎng)技術將學校照明、電氣、校園安保等設備進行智能管理，打造健康、智能、節(jié)能的新一代校園光環(huán)境！在實現(xiàn)整校健康光環(huán)境的基礎上，更可通過平臺實時監(jiān)測電氣、安保等設備運行狀態(tài)，快速進行反應。